مسقط – أثير
أعلن مركز القبول الموحد مؤخرا نتيجة الفرز التجريبي للعام الأكاديمي 2023/2024. ومن أبرز مؤشراته أن النظام تنبأ بعرض ما يزيد عن 23000 فرصة دراسية مباشرة على الطلبة المتقدمين، كما يتوقع أن يرشح أكثر من 3700 طالب وطالبة للتنافس على 1104 مقاعد دراسية تتطلب خضوع المرشحين لإجراء اختبارت القبول أو المقابلات الشخصية التي تسبق الحصول على العرض.
وحول أهمية الفرز قالت ندى بنت محمد الكيومية مديرة دائرة القبول للمرحلة الجامعية بالمركز: كما هو واضح من مسمى الفرز “تجريبي”، فإن نتيجة العرض التي حصل عليها الطلبة في هذا الفرز مبدئية وليست نهائية، وهي مبنية على درجاتهم في الفصل الدراسي الأول، وترتيبهم للبرامج الدراسية في نظام القبول الموحد التي أدرجوها خلال فترة التسجيل من الأول من أبريل وحتى الأول من يونيو المنصرم، ولكن مع ذلك فقد لاحظنا خلال الأعوام الماضية بأنه ما نسبته (82%) من مؤشرات هذا الفرز مشابهة لمؤشرات الفرز الأول”.
وأضافت: تقودنا هذه المؤشرات إلى التنبيه حول الممارسات الخاطئة التي وقع فيها عدداً من الطلبة، على سبيل المثال تلاحظ بأنه مايقارب (4,141) طالبا وطالبة من أصحاب المعدلات العامة المرتفعة (80%) وأعلى، لم يحصلوا على فرصة دراسية في هذا الفرز التجريبي، والسبب أن هؤلاء إما حصروا اختياراتهم من البرامج الدراسية في مجال معرفي وحيد مثل التربية أو الصحة، أو أنهم حصروا أنفسهم في عدد بسيط جداً من الاختيارات.
وأكدت الكيومية بأن “مجالات التربية والصحة شهدت تنافساً شديداً مقارنة بغيرها من المجالات، حيث تبين من الفرز التجريبي بأن أدنى معدل تنافسي يمكن قبوله في تخصصات التربية للإناث لا يقل عن (96.5%)، في حين أن آخر معدل تنافسي في برنامج الطب البشري بجامعة السلطان قابوس وصل إلى (97.939) للذكور، و(99.283) للإناث.”
وقالت ندى الكيومية: “لقد أشار مركز القبول الموحد في تقرير نشره مسبقا إلى إحصائيات توضح ارتفاع نتائج دبلوم التعليم العام لهذا العام، حيث وصل عدد الطلبة الحاصلين على معدلات عامة تفوق (90%) في الفصل الدراسي الأول إلى (9772)، كما أن أعداد الذين تجاوزت معدلاتهم العامة (80%) وأعلى لنفس الفترة وصل إلى ما مجموعه (21479) طالباً وطالبة، وهذا يدل على التنافس العالي على البرامج الدراسية الأكثر طلباً كبرامج جامعة السلطان قابوس والبعثات الخارجية وتخصصات الصحة والتربية بمختلف المؤسسات، وبدوره تواصل المركز مع الطلبة الذين وقعوا في بعض الأخطاء المشار إليها، من خلال الرسائل النصية القصيرة لحثهم على التفكير بجدية في ترتيب اختياراتهم من البرامج الدراسية والتنويع بينها وزيادة عددها، كما يكثف المركز خلال هذه الفترة التوعية بالمعلومات المهمة والنصائح والأخطاء الشائعة التي يقع فيها الطلبة من خلال موقعه الإلكتروني وشبكات التواصل الاجتماعي التابعة له.”
وتجدر الإشارة إلى أن أهم أهداف الفرز التجريبي هو تدريب الطلبة تدريباً عملياً حول تقديم طلبات الالتحاق بمؤسسات التعليم العالي، ورفع وعيهم حول أهمية ترتيب اختياراتهم من البرامج الدراسية في النظام الإلكتروني ترتيباً واعياً وبمشاركة أولياء أمورهم في ذلك. حيث أن النظام مصمم على إعطاء الطالب أعلى اختيار يستحقه بحسب الترتيب الذي أدخله في النظام، وأيضًا بعد مقارنة معدله التنافسي مع المتقدمين الآخرين لذلك البرنامج. لذا ينصح المركز جميع الطلبة للاستفادة من هذه التجربة، والتركيز أو إعادة النظر خلال المرحلة القادمة -مرحلة تعديل الرغبات والتي ستبدأ مباشرة بعد ظهور نتائج دبلوم التعليم العام- في ترتيب البرامج التي أدخلوها في النظام، حسب ميولهم ورغباتهم من التخصصات التي يطمحون بدراستها، وإدخال رغبات أخرى لتخصصات مختلفة تلي البرامج التي يفضلونها وذلك لزيادة فرص قبولهم في المقاعد الدراسية المطروحة.
